花婆婆

活动目标:
1
、体会“做一件让世界变得美丽得事情”的美好。
2
、理解故事并对四季的花卉感兴趣,乐意不同的韵律节奏进行表达。
活动准备:
1
、四季特征明显的花:迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、红梅、腊梅、水仙花、白玉兰。
2
、《花婆婆》PPT
3
、儿歌“四季花开”:
暖和的春天来到了,什么花儿朵朵 开?
炎热的夏天来到了,什么花儿朵朵 开?
凉爽的秋天来到了,什么花儿朵朵 开?
寒冷的冬天来到了,什么花儿朵朵 开?(备有:高频彩倍投种的什么花儿开)
4
、背景音乐。
过程与记录:
一、听故事。
1
、引出活动:
老师:今天带来一个故事(出示PPT),题目《花婆婆》认字吗?《花婆婆》。你们认为花婆婆是个什么样的人?花婆婆是干什么的?
2
、讲述故事

老师:花婆婆到底是干什么的?高频彩倍投一起听故事。(音乐起)(播放故事)
(讲到:第三件事后,提问)。

老师:小女孩答应爷爷要做哪三件事?
孩子:做让世界变得更美丽的事……到世界去逛逛(老师:就是去旅行)……在海边住……

3
、继续讲故事。
二、四季开的花
1
、说说四季开的花:讲到“花婆婆”准备种花时,引发交流四季开的花。
老师:花婆婆想,如果海边开满了鲜花,世界一定变得更美丽;如果海边一年四季都开满鲜花,世界一定变得更美丽。
幼儿:桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的……
老师:除了这些花,你还能说出其他花的名字吗?
幼儿:梨花……康乃馨……(很踊跃)。

观察,孩子对于花卉的经验有多少。
 2、分一分:四季不同的花。
老师:其实,高频彩倍投现在知道的花的名字有7000多种。我准备了一些花的照片,你和朋友两人一起,去认一认:这是什么花?是在什么季节开放的? 把它们放在相应的字卡的下面(字卡为:春天花儿、夏天花儿……)
孩子:(操作)。——这时应该关注不认识字的孩子。老师出示字卡时,孩子跟读一边。
三、一件美好的事
1
、回归故事。
老师:花婆婆知道了那么多四季开放的花,写信买了许多花籽……可是,孩子们也不知道将来会做什么!
2
、美好的事情。
老师:你觉得做什么事,可以让世界变得更美好呢?——深化“美好的事情”,让孩子拥有一个理想。
幼儿自由回答。
师:孩子们,你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情,努力去做这件事情。知道吗?等你们长大了,世界因为有你们,会变得更美好!


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