《垂直与平行》评课

《垂直与平行》评课  

张秀娟  

 今天,听了王丽轩老师的这节课,感受如下:  

1、创设数学研究的问题情境,激发学生的学习兴趣。  

在教学导入时,老师利用手里的正方体盒子每一面都放有不同的东西,让学生猜测:有数学知识、有表扬的话语、有小奖励》等,激发了学生的兴趣,使学生上课伊始就情绪高涨。   

   

2、以分类为主线,通过学生自主探索,体会同一平面内两条直线间的位置关系,通过小组汇报,全班讨论,教师点拨等活动,帮助学生在复杂多样的情况下逐步认识到:在同一平面内两条直线的位置关系只有相交和不相交两种情况。在相交中有的成直角和不成直角两种  

情况,通过两次分类,分层理解提高了学生的空间想象能力,培养了数学素养。   

   


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