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冀教版品德与生活二年级下册《诚实孩子人人夸》说课

冀教版品德与生活二年级下册《诚实孩子人人夸》说课  

唐山市开平小学 靳玉英  

   

大家好,我是开平小学的靳玉英,我说课的内容是冀教版《品德与生活》二年级下册第二单元我会这样做中的第三课《诚实孩子人人夸》。我根据我校331备课的要求,从六个方面进行说课。  

一、与教材对话,明确教学目标  

《诚实孩子人人夸》是冀教版《品德与生活》二年级下册第二单元《我会这样做》第 3 课。在学习本课内容之前高频彩倍投已经学了第一课《遇到问题想办法》和第二课《我的需要我知道》,使学生初步知道了在学习和生活中遇到困难时愿意想办法解决,学会根据自己的需要选择学习和生活用品。在此基础上再学习这一课,使学生认识说谎话的害处,愿意做诚实的孩子。  

本课主要由小故事“狼来了”、“说一说:你认为下面同学做的怎么样”、“讨论:遇到下面的事情则么办”、“欣赏:歌曲《好孩子要诚实》”和“读一读”5个活动内容组成旨在通过活动,是学生知道诚实是做人的没得,说谎话害人害己,培养他们初步分辨是非的能力,教育他们不说谎话,做诚实的孩子。   

根据品德与生活课程性质和儿童的生活实际,从有利于“培养具有良好品德和行为习惯,乐于探究、热爱生活的儿童”这一目标出发,介乎学生的实际情况。我将确定以下教学目标:  

1、知识与技能:知道说谎话害人害己,诚实才是做人的美德。  

2、过程与方法:能初步分辨是非,不说谎话。  

3、情感、态度、价值观:认识说谎话的害处,激发学生产生做一个诚实孩子的愿望。  

二、与编者对话,明确教学重点  

本课重点是激发学生做诚实孩子的愿望。首先要先明确说谎话的危害,在此基础上才会有不说谎话的意识,最后产生愿意做一个诚实的孩子的愿望。  

诚实是指一个人的言行和内心思想相一致的良好道德品质。诚实的根本特征在于实事求是,把说真话、不掩盖、不歪曲事实真相作为对自己的行为要求。诚实表现在去多方面,如不说谎话,不隐瞒自己的过时,不袒护、包庇他人的错误,言行一致等。诚实是做人的最基本的品质。由于小学生年龄小,认知水平低,在此问题上认识不够全面,因为他们在生活中经常会有不诚实的表现。虽然孩子的不诚实大多不是出于恶意,但对其健康成长也是极为不利的。因此,从小对学生进行诚实教育是非常必要的。  

通过故事《狼来了》,让学生自己把故事的结果想象出来,很多学生都能想到这个故事的结果,那就是羊被狼吃了,放羊的孩子自己也险些丧命。这时,引发学生思考:为什么会出现这样的结果呢?从而使学生认识到说谎话害处大。有的学生可能会说,说谎话,不但失去了别人的信任,而且还能丢掉性命呢。再通过详细的分析这个小故事,学生还认识到,说谎话,不但害了放羊的孩子自己,还耽误了农民们的工作,一次又一次,农民们放下手中的农活跑到山上去救他,结果都是假的。真是,害自己害大家。  

本课分三部分进行教学:  

(一)、欢唱诚实歌曲,明确诚实孩子人人夸  

(二)、看诚实故事,明确说谎害处大  

三)、看录像,说诚实的人和事  

(四)、勇闯诚实关,践行诚实行为  

(五)、制作诚实卡,拓展延伸诚实  

                

三、与学生对话,明确教学难点   

本节课无论是明确诚实孩子人人夸的事实还是认识说谎话的危害的活动,无论是看录像,说诚实的人和事还是做勇闯诚实关的游戏,均强调让学生在教师的指导下通过观察、亲身经历、发现、探究、模拟演习的过程,发展学生对品德与生活的理解能力,思维能力等多方面的品德与生活素养。二年级的学生经过前一年的品德与生活课学习已经有一定的品德与生活素养,他们对这种课有着浓厚的兴趣。虽然如此他们在思维上对说谎的危害认识的不够,但是 通过 老师及学生自己搜集的真实资料的整理与研究就会自己对说谎话有更高一层次的认识,对学生来说都是很好的经验。学生对诚实的各种表现只是从父母那里得到的零星的知识,精心设计有关判断题、模拟事项,尽量做到深入、细致、周密;不断培养学生遇事不慌张沉着应对的能力,提高学生对谎言危害的认识,激发学生愿意做一个诚实孩子的愿望。本课的教学活动在前面认识到谎言的危害后,再去说说诚实的人和事,最后由游戏到诚实宣言。根据学生的情况,因此我把“辨析诚实行为”确定为本课教学的难点。  

四、教学策略的选择  

教师在教学过程中,必须运用好的教学策略引导学生过河,为学生提供“过河”的下脚石,同时又要把握好一个度——只作启发式点拨不详细讲解,引导学生自主探究。根据《新课程标准》以“培养学生的品德与生活素养”为宗旨,及结合学生的实际情况,我将本课的教学法确定如下:从教的方面,本课主要采用“引导—发现—探究”的教学方法。学生是学习的主体,让每位学生都参与到观察、探究、游戏中去。本课通过让学生对真实案例的观察、分析,判断录像中人物做法的正误,学生互评,学写诚实宣言等使教学目标得以落实,取得良好的教学效果,教学中我还同时综合运用了(讨论法、实验法、探究——研讨法等)多种教学方法来组织课堂教学。从学的方面,本课主要采用(观察法、探究实验法、小组合作、自主探究法、闯关游戏等)多种学习方法,指导学生对诚实有初步认识,充分发挥学生的观察力判断力,使学生产生愿意做一个诚实孩子的愿望。从小组合作中培养学生的合作意识和探究意识,使他们乐于交流,并善于发表自己的意见。  

引入部分  为了调动学生的学习兴趣,高频彩倍投先从学生喜闻乐见的一首儿童歌曲引入,让孩子说说小花猫为什么喵喵的教。教学思路是:问题——探究——判断——游戏——宣言。  

采用学生熟悉的材料,引导学生生动有趣地进行有效活动,这样做,不仅让学生获得了知识,培养了能力,也让学生在情感等方面得到很好的教育。 “培养良好的思想品质”永远是《品德与生活》课中的主题,教师要不断提高自身的品德与生活素养,以适应现代化品德与生活课探究活动的实施。  

五、教学设计:  

   

《诚实孩子人人夸》  教学设计  

唐山市开平小学 靳玉英  

教学目标 :  

  1、讲述自己诚实的故事,体验与教师、同伴真诚沟通的快乐。  

  2、自觉遵守诚实的行为要求,愿意做诚实的孩子。  

  3、学会用诚实解决生活中的问题。  

  教学准备:  

师:1制作诚实卡、作业卡  

2动画歌曲《好孩子要诚实》、动画故事《狼来了》  

3 背景音乐  

4制作ppt  

生:回忆自己或身边人的诚实故事,搜集诚实故事   

教学时间:一课时  

  教学过程 :  

一、     欢唱诚实歌曲,明确诚实孩子人人夸  

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

                                              

1课前播放歌曲《好孩子要诚实》  

2提问:老师先来考考大家。刚才同学们听到的是一首什么歌呢?这首歌讲的是什么故事?这是个怎么的孩子?高频彩倍投来夸夸他吧。  

3揭题:看啊,诚实的孩子人人夸,连小花猫都在“喵,喵”地夸赞他呢。今天高频彩倍投就学习第5课《诚实孩子人人夸》  

4 “爸爸没看见,妈妈不知道”那我可不可以把打碎花瓶的责任推到小花猫身上呢?  

二.看诚实故事,明确说谎害处大  

   

   

   

   

   

   

   

            

1过渡:看来同学们都不赞成说谎话。那么,如果一个人不诚实会带来什么后果呢?  

2播放视频故事《狼来了》放到一半,你想象一下,这个故事会有怎样的结果呢?  

3生说结果。是什么导致了这样的结果?  

4高频彩倍投来看看故事中是怎样讲的?接着放完动画。  

5是什么导致了这样的结果?  

6放羊的孩子为了自己一时开心,说了谎话,失去了别人的信任,羊都被狼吃了,自己也差点丧命。这真是说谎话,害处大,害自己,害大家,不骗人,说实话,诚实孩子人人夸夸。  

7你能对放羊的孩子说几句话吗?  

  三、看录像,说诚实的人和事  

1过渡:同学们都愿意做诚实的孩子。老师这里有几段生活中同学的录像,请你说一说录像中的同学做的怎么样?  

2生选录像,看录像,辨析诚实行为  

3同学们你们在生活中一定也遇到过类似的事吧,你是怎么做的呢?今天高频彩倍投就在这里召开一个小小座谈会,说说生活中你做过的类似的事吧。  

4 同学们说自己的诚实事例,教师适时评价。  

5夸别人:刚才高频彩倍投说的都是发生在高频彩倍投自己身上的事,你注意过没有像你一样诚实的孩子,你会夸夸他吗?  

6 学生夸别人,教师适时评价。  

7 小结。  

四.勇闯诚实关,践行诚实行为  

1现在到高频彩倍投的游戏时间了。今天的游戏是“勇闯诚实关”,敢挑战吗?  

2喊出高频彩倍投的口号吧:勇闯诚实关,高频彩倍投来闯关!  

3学生团结合作闯关。  

第一关:读儿歌,读出儿歌。  

第二关:两个表演题,如果你是这个同学你会怎么做?  

第三关:讲诚实故事。  

4恭喜你们!你们好棒啊!你们通过了一关又一关的诚实考验,取得了最后的胜利。希望同学们在生活中也能经受考验,当诚实的人,说诚实的话,做诚实的事。  

五 、制作诚实卡,拓展延伸诚实  

1在歌曲中制作诚实卡,并签上自己的名字。  

2展示诚实卡  

   

   

   

   

 

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