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冀教版二年级下册品德与生活《可爱的家乡》说课稿

冀教版二年级下册品德与生活《可爱的家乡》说课稿   

                          品德组  李秀敏  

一、说教材。  

本课程是根据《课程标准》中“知道家 乡的风景名胜和资源”的要求设置的。本活动着重引导学生了解家乡的美丽和物 产的丰富,使他们认识到家乡是个美丽富饶的地方,激发学生热爱家乡的情感。内容有两部分组成:第一部分让学生夸夸家乡的风景,意在让他们体会家乡的美 丽;第二部分让学生介绍家乡的物产,意在使他们体会到家乡的物产丰富。其中 有一个小内容 “读一读” :是一首儿歌,赞美了家乡的风光美丽和物产丰富,读 起来朗朗上口。在朗读的过程中对家乡的赞美和热爱之情油然而生。我计划用两课时来完成。  

二、说教学目标:  

1. 通过图片及课前资料收集,了解家乡的风景名胜和资源。  

2. 通过介绍、交流家乡的风景名胜和丰富的物产,感受家乡的美好,激发学 生爱家乡的思想感情。   

3. 充分发挥学生的想象力,把未来家乡的美好前景用笔画一画,并有从小为 把家乡建设得更美好而努力的主观意愿。   

教学重点:引导学生介绍家乡当地的物产。  

教学难点:让学生利用自己的语言通顺流利地介绍自己家乡的美丽,以及丰富的物产。  

三、说教法。  

现代教育理论告诉高频彩倍投:人在活动中生成,在不断的活动中获得发展。在教学过程中,只有让学生亲历各种实践活动,才能不断解决学生现有发展水平和自身期望之间的矛盾,逐渐形成自我超越、自我创造的精神。针对二年级学生活泼好动的特点以及新课标《品德与生活》中生活性、开放性、活动性的原则,我主要采用创设情景、小组合作等活动方式。  

四、说学法  

  《品德与生活》课程以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标。而儿童的品德源于他们对周围生活的认识、体验和感受。因此,课堂上我计划通过以儿童的体验、感受为主要方式的学习活动,让他们欣赏到家乡的美丽景色,感受到大自然的美,从而引发他们热爱家乡的欲望。   

五、说教学设计:  

《品德与生活》课程标准倡导教师应是学生的支持者、指导者、参与者。因此,我将本课的教学内容设计为以下几个环节:  

(一)、家乡美景大展示  

引趣是培养学生兴趣的一步。上课伊始,可以对学生们说,有几个小朋友,名叫小秦、成成、石头和小宝,他们想带高频彩倍投去他们家乡看一看,你们愿意去吗? 二年级的学生年龄小对事物都有极强的好奇心。于是教师就用电脑课件展示河北五处 著名的风景名胜。(课件图片的旁白 内容:我是来自秦皇岛的小秦,这是我家乡的北戴河海滨。盛夏季节,海滨海风 习习,气候凉爽,欢迎你来避暑消夏; 我是承德的成成,这是号称“塞外京都”的承德避暑山庄,是我国现存最大的皇家园林。这里夏天天气凉爽,景色宜 人,也是一个消夏避暑的好去处哦!我的家乡还有坝上草原, “风吹草低见牛羊” 别有一番情趣;我是来自石家庄赵县的石头,瞧!我家乡的赵州桥不仅坚固,而且美观,距今已有近 1400 年的历史呢! 我是来自保定白洋淀的小宝,我让你们猜一个地方:春天,这里芦苇甩叶,满淀青翠;夏天,这里淀水涨落,鱼群嬉戏,绿苇摇曳,荷花吐艳;秋季,这里芦花纷飞,稻谷飘 香;冬天,这里地动冰封,一片碧玉,像一幅巨大的明镜镶嵌在冀中大地上、你 们知道是什么地方吗?对,这就是――白洋淀。美吧?! )   

学生们听完他们的介绍,也有把自己的家乡介绍给他们的冲动。于是我趁机引导活动:说一说 把自己家乡的美丽风光介绍给大家。我用激将的语气说:咱 们家乡唐山有什么,介绍给他们。学生们一定会跃跃欲试。这是这节课的教学难点, 我主要从三方面来突破:首先在小组内介绍自己认为美丽的地方,接着选出小组代表班上介绍,最后我做总结性发言,让孩子们从听觉上再一次的感受家乡的美 丽,并且我总述:秦皇岛、承德、保定、石家庄赵县,还有张家口、唐山都是高频彩倍投河北省这个大母亲的孩子,高频彩倍投有一个共同的家乡――河北。激发他们对大家乡、小 家乡的热爱、自豪的思想感情。  

( 二)、未来家乡我设计 《品德与生活》课程标准指出:儿童是学习的主体,学生品德的形成和社会性发展是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此,我准备这 样的一个环节:让学生一起来画一画高频彩倍投美丽可爱的家乡。让学生们在一张很大 的纸上集体作画。集思广益,不仅避免了一个人单独作画的局限性,而且培养了学生合作精神。这幅画课上做不完课下继续完成。这是第一课时的教学内容。   

(三)、家乡物产大比拼  

首先我通过电脑课件给大家介绍河北著名的特产: 沧州金丝小枣、迁西板栗、赵县雪梨、张家口口蘑。这些水果同学们随着季节都能吃到,让他们说说平时是什么时候看到这些水果大批量上市的。还有高频彩倍投家乡 的农作物、农高频彩倍投:玉米、葵花、黄豆………   

(四)、家乡物产展示会   

《品德与生活》新课标中对于学生学习方式主要不是通过听讲来学习,而是直接参与,以调查、观察、实验、讨论、制作、表现、游戏等方式来进行学习。 为此我设计了这个环节,落实教学三维目标。我让各小组准备自己的展览台,而 我播放大会音乐,给渲染气氛,让每个同学都能感受到成功搜集的喜悦。准备就绪后,我说:你们找到了些什么?展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜欢 的方式(说、唱、跳、弹等)夸一夸家乡的物产。之后,同学们评一评哪组搜集 的的家乡物产多,哪组表演的精彩。这个采用小组互评的方式进行。   

(五)、谈感受抒情怀唱颂歌  

通过今天的活动,你有什么感受,请谈一谈。学生畅谈自己的感受。我鼓励讲话:老师感觉到小朋友个个都很棒,搜集和了解到这么多家乡的物产。从今天 开始大家对大家乡、小家乡、小小家乡有了一个更深的了解,让高频彩倍投热爱家乡, 为长大后建设好家乡而努力学习吧!让高频彩倍投翻开课本 32 页,用课文的一首赞美小 诗来结束高频彩倍投今天的活动:  

 我的家乡在河北,  

 青山绿水风光美。   

土地肥沃物产多,  

 瓜果飘香使人醉。   

(学生们一起高声朗诵,让诗歌提升学生们的情感,达到激发学生热爱家乡的思想感情)   


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